年青時學習音樂，常告戒自己不要以「教音樂」為業，無奈命運卻安排我當了近廿年的長笛老師。在這不算長，但亦絕對不算短的日子裡，由教班到現在主要個別教授；由無經驗到頗有經驗；由隨意發揮到有系統、有計劃地安排課程、進度；由純為金錢到獲取滿足感，無論心態、技巧、理念等都有著根本性的轉變。
近廿年的教笛生涯，教學相長，使我累積了多多少少的教學心得，有形的、無形的；抽象的、實在的；心理上的、技巧上的，林林種種，鬆鬆散散。早陣子我忽萌奇想，假若有一日我突然離世，我的這些所謂心得，豈非石沉大海？何不將它歸納整理，貼在綱上，與同好者切磋切磋，亦好讓我那些同樣過著教笛生涯的學生們，了解一下老師的教學理念，或許覺得有用的，可以用在他自己的課堂裡，好讓「它」發揚光大......
還有一個說出來似乎不太體面的原因----即使是現在，間中在個別學生的課堂上還會有迷失方向的時候，若這些教學理念被整理出來，對自己多少也有一點提醒作用，可使我的教學可以盡快回歸軌上，倘若學生察覺到我所作的與我所說的理念不同，甚或可反過來向我提醒一下也說不定。
必須強調的是，我的這些所謂心得，純綷是我的個人意見及經驗累積，無意強加於別人身上，它亦絕非甚麼金科玉律，有意見的，請來 email 討論 spencer@flutemate.com，歡迎賜教。
文中所提及的負面情況，其實是參考自我自己過去經歷，並不表示它真的曾出現於任何長笛導師身上，亦不表示它是香港長笛教育的普遍現象。今天的我打倒昨天我，說不定明天的我又會打到今天的我，這是一個自我反醒的過程。
最後我想提的是，看完這數篇文章後，不論你是否同意內裡的內容，亦不論你是否有信心能做得更好，皆不代表你己有充份準備成為一位長笛老師，因為...... 我個人認為，若你真的想成為一位長笛老師，入讀大學或演藝學院的音樂系，是必要的一步。教育是一份「人影響人」的工作，學生除了在你身上學會演奏技巧外，還須感染你的音樂氣質，入讀音樂系，是最有效的方法(是否唯一的方法則見仁見智了)去培養自己的音樂知識、音樂內涵、音樂氣質。