今天在「功勤」留堂室發生了一件奇案，是這樣的：
某老師發現留堂室的實際留堂人數比紀錄的應留堂人數多出一個，於是查問在座是否有人是不需留堂的，但問了好幾偏仍不得要領，唯有用下策，要所有同學先站起來，然後遂一讀名坐下，看誰是不在紀錄冊的。
結果，一位男同學最後仍站著。老師大怒，詢問他為何不答老師，連累同學要站，又花掉老師很多時間。他回應說因為是被老師補留的，所以沒有紀錄，老師追問是那位老師罰他的，他說是xx sir罰的。
於是某老師到教員室向 xx sir 查證，發現根本是子虛鳥有的，xx sir 根本沒有罰該同學留堂，於是一同與該同學對質，但該同學在 xx sir 面前仍堅持是被他罰的。
於是xx sir 迷惘了，究竟是自己老人痴呆，還是對方精神分裂？結果，老師幾經討論後，結果是懷疑該同學精神可能出現妄想或幻想的問題。
我靜靜聽在耳裏，在我這個外人看來，雖然不肯定事實的真相是甚麼，但我自己卻默默地作出另一個版本的結論：
同學不知甚麼原因不需留堂但卻入了留堂室 (很可能是陪其他同學)，剛巧給老師發現人數不合，但心裡認為老師只是問問便算了，所以當老師查問時仍不作澄清。到老師真的查出了，便唯有隨口說是被老師補留，以為某老師不會詳細查問。到某老師真的詳細查問，便唯有隨口說是被xx sir 罰的，以為某老師不會再作查證。到老師真的向 xx sir 求證，他下不了台，又或是不知怎樣為自己開脫，便唯有死口堅持下去。
結果，老師們便以為他是精神出現毛病了。
一件小事，以一個一個的大話的說下去，結果事情越弄越大，這本就是很多同學的通病。
試想想，假若在老師最初查問時，同學便立即澄清自己是陪同學的，結果很可能是：「那你到外面等吧！」
我想我以上的猜想也不無道理吧。